Michelle Grejø er 15 år, har ternede shorts udenpå nylonstrømperne. Selv betegner hun sig som flipper eller hippie. Engang var hun poptøs.

»Men jeg syntes, det var for dyrt at gå i mærketøj. Jeg havde en veninde, der gik ind for Ungdomshuset, og så kunne jeg jo ikke løbe rundt og ligne en poptøs sammen med de autonome,« fortæller hun. Michelle skiftede stil på kort tid, men det kan de færreste. Unge er nemlig i høj grad låst fast af den etiket, de gennem moden har påklistret sig.

Svært at ændre rolle

»Det er svært at bryde ud. Man ser, at moden skifter og nye typer kommer på banen, men man skal være troværdig i sit skift. Typerne er et billede på, hvem man er, men der skal være en opbakning fra klassen. Dem, der styler håret og vil ligne én fra et boyband kan sagtens blive skubbet ud, hvis de ikke mestrer det« siger adjunkt ved Center for Ungdomsforskning Niels Ulrik Sørensen.

Billederne af de forskellige typer kommer fra massemedierne, og holdningen til, hvad der er ind og yt, skabes i fællesskab af klassekammeraterne.

»Hvis man har en adfærd og et bestemt udseende, aktiverer det en viden hos de andre om, at man er på en bestemt måde,« siger han og påpeger, at det nogle steder derfor vil være smartere at være flippet end punker og omvendt. Ofte er et skoleskift nødvendigt, hvis man vil bevare sin stil, men bryde ud af en fastlås rolle.

I Michelle Grejøs klasse 8.U på Valby Skole er der ikke nogen, der er rigtig kiksede, og selv nørderne har en status, siger hendes klassekammerat Victor Gondersen:

»Det er ikke negativt. Det er deres måde at leve på«.

Samme opfattelse møder Niels Ulrik Sørensen hos andre unge. Medierne har ændret forestillingen af en nørd fra at være en bumset dreng, der sidder ved computeren, til at være rige, seje forretningsfolk.

»Nørderne er gået fra en yderposition til at blive idealiserede, og det smitter af på de unge. Men man skal håndtere det at være nørd på den fede måde. Det handler ikke kun om, hvad de andre i klassen mener, men også om hvordan man selv vender sin rolle,« siger han.