De studerende blåstempler overordnet Aarhus Universitet i en ny undersøgelse af deres studiemiljø, men der er sorte pletter.

30 procent af de studerende mener således, at de ikke har tilstrækkelig mulighed for at få vejledning. På Det Samfundsvidenskabelige Fakultet er det hele 41 procent.

»Man kan få den opfattelse, at man bliver klemt ind mellem, at underviseren skriver en mail og læser en artikel,« siger statskundskabsstuderende Jonas Elsborg, og uddyber:

»Jeg har oplevet at aflevere en opgave, og først bagefter få at vide, at jeg kunne have interviewet nogle flere personer. I forhold til fremtidige opgaver er det jo fint nok, men når idéen med vejledningen er, at den her opgave skal være bedst mulig, så er det et problem.«

I Studenterrådet kender uddannelsespolitisk ordfører Svend Dyrholm til problemet.

»Vejlederne er totalt anonyme. Det handler ikke om, at de skal behandle os som folkeskoleelver, men om at være mere opsøgende,« mener han.

Det ødelægger trivslen

I undersøgelsen har flere givet udtryk for manglende vejledning.

»Det opleves som utroligt utilfredsstillende, når de studerende anstrenger sig for at leve op til visse krav, at de så ikke får en særlig fyldig feedback. Det er et irritationselement, der påvirker deres trivsel,« siger lektor og centerleder Torben K. Jensen, der har lavet undersøgelsen.

Han mener også, at den manglende vejledning forringer undervisningens kvalitet.

»Det er ikke nok, at en underviser stiller sig op, og formidler sin viden. De studerende skal lære også selv at finde ny viden og selv at behandle den i laboratorier og med metoder. De behøver konkret feedback på konkrete forsøg,« siger han.

Prorektor Nina Smith er klar over problemet.

»Vi gør meget for at forbedre kvaliteten. Men hvis vi for alvor skal forbedre os på længere sigt, vil det koste,« siger hun, og peger på, at universitetet er økonomisk presset.