Der blev støvet grundigt af på Steno Museet ved Universitetsparken, da eleverne fra 9. klasse på Rosenvangskolen i går lagde sidste hånd på deres udstilling ’Atomkraft og stråling’.

Udstillingen er første skridt i et forsøg på at gøre museerne mindre støvede og mere interessante for de unge.

De 18 elever fra Rosenvangskolen har siden december brugt hovedparten af deres fysiktimer på at planlægge og forberede udstillingen, der er den første af i alt tre elevudstillinger i projektet ’Museum og læring’, som Center for Anvendt Naturfagsdidaktik (CAND) står bag.

Formålet med projektet er, ifølge projektleder Signe Søndergaard fra CAND, at få flere skoler og elever til at bruge landets mange museer og besøgscentre især med henblik på at styrke undervisningen inden for det naturfaglige område.

»Museumsbesøg er en god måde at udvide undervisningen på. Men det har vist sig, at den traditionelle måde, hvor eleverne får en rundvisning på museet og måske efterfølgende arbejder med emnet hjemme i klasserne, faktisk ikke har den store effekt. Eleverne husker ganske enkelt ikke ret meget, og derfor er vi nødt til at tænke anderledes og involvere dem mere i selve arbejdet på museet, hvis vi vil sikre os, at de unge lærer noget af besøgene,« siger Signe Søndergaard.

Line Stald fra Steno Museet er enig og ser gerne, at flere skoler brugte museet.

»Det har været en fornøjelse at se, hvor engagerede eleverne har været i arbejdet med udstillingen, og vi håber, at forsøget her vil bane vej for mere samarbejde i fremtiden«, siger hun.

Anderledes kunst

Hos eleverne har projektet også været en succes.

»Vi blev ret hurtigt enige om, at det ikke bare skulle ligne det sædvanlige, man ser på et museum. Det skulle være mere spændende,« lyder det fra Frederik Kirk, som sammen med klassekammeraterne har været vidt omkring i idéfasen og planlægningen af, hvordan man på en ny og spændende måde formidler komplekse størrelser som gammastråling og radioaktivt henfald til andre unge

»Jeg synes helt klart, at vi har lært mere om atomkraft, end hvis vi bare havde siddet i klassen og hørt på læreren, og det var spændende at udforske emnet. Men det var samtidig også svært at koge det ned til noget, som kunne bruges i en udstilling,« fortæller Janne Aagaard, som håber, at rigtig mange når at se udstillingen, inden den slutter på fredag.