For første gang i mands minde kan landets lærere ikke føle sig 100 procent sikre på deres job.
Kolding, Langeland, Lolland og Vejle er blandt de kommuner, der allerede har uddelt fyresedler. Og en rundspørge foretaget af Danmarks Lærerforening (DLF) viser, at hver fjerde kommune forventer fyringer i den kommende tid.
Udviklingen giver nedadvendte mundvige blandt lærerne. Men der er også en positiv bivirkning - de lærere, der er gået lidt kolde i gerningen, opper sig.
"Afskedigelser kan være med til at få det bedste frem i lærere, der er blevet trætte af faget," vurderer næstformand i Københavns Lærerforening, Ole Hein Christensen, over for Newspaq.
Hos moderorganisationen lyder samme toner.
"Man kan ikke udelukke, at når det gælder lærere, der har hængt lidt i bremsen, er trætte eller gået i stå. Så kan det være, at de i den nye situation tager sig sammen. Men jeg synes bestemt, man skal tage fat i problemet, inden der hænger afskedigelser over hovedet," siger formand for DLF's overenskomstudvalget, Gordon Ørskov Madsen.
De lærerstuderende kender endnu ikke til jobtræthed, men peger på bedre skoleledelse, som vejen til lærere i topform.
"Jeg synes, det er problematisk, hvis man kun går op i sit job, når der er lærerfyringer. Det er op til ledelsen at sørge for at lærere gør deres bedste, uanset om der er afskedigelser. Det bekymrer mig, hvis det kun sker, når der er fyringer," siger formand for Lærerstuderendes Landskreds, Line Hjarsø.
Lærerne pointerer dog, at efteruddannelse frem for afskedigelser burde være vejen til en vaks lærerstand.
Og derfor er de klar med en løftet pege finger. En OECD undersøgelse fra sidste år viser, at kun Slovakiet og Tyrkiet har mindre efteruddannelse end danske lærere.
"Det er helt klart, at når vi skal holde lærerne fit for opgaven, så skal vi efteruddanne noget mere. Når vi spørger lærerne, så peger de også på, at efteruddannelse til nye opgaver er vigtigt," siger Gordon Ørskov Madsen.
Samme besked lyder fra København, hvor én lærer i gennemsnit bliver afskediget om ugen pga. sygdom eller manglende kvalifikationer.
"En af de væsentligste forudsætninger som lærere er at være dynamisk og klar til at forbedre sin undervisning," siger Ole Hein Christensen.