Hver tredje af landets skoleledere vil have færre og langt mere effektive møder på skolerne.

Lærerne spilder for megen tid på praktiske problemer frem for elevernes undervisning, lyder det i en rundspørge, som Berlingske Research har foretaget.

"Mødeaktiviteten skal være effektiv med dagsordener, referater og beslutninger," siger formanden for Skolelederforeningen, Anders Balle, til Berlingske Tidende.

Kun knap ti procent af indholdet på møder i lærerteams handler om elevernes læring og evaluering af undervisningen, viser en undersøgelse fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole.

I stedet bruges tiden på praktiske problemer som at bytte timer, fordele gårdvagter og booke busser til ekskursion - og disciplinære problemer med elever.

Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, er med på, at der er en tendens til, at lærerne bruger tiden forkert.

Mange lærere ønsker at bruge mindre tid på møder, lyder det fra Anders Bondo Christensen.