At tage toget, handle ind eller møde op til undervisning kan være svært at overskue for nogle børn og unge.
Nu har Ali Adjorlu, lektor på Aalborg Universitet, udviklet en VR-platform, hvor børn og unge med neurodivergens som autisme eller adhd kan træne den slags situationer virtuelt. I VR-miljøet kan kompleksiteten og antallet af forstyrrelser skrues ned. Derefter kan sværhedsgraden gradvist øges, efterhånden som brugeren vænner sig til situationen.
- I VR kan man træne virkelige situationer på en måde, der føles tryg og overskuelig. For mange børn og unge bliver det en bro mellem det, de synes er svært, og det, de gradvist kan lære at mestre i virkeligheden, siger Ali Adjorlu i en pressemeddelelse fra Aalborg Universitet.
Træner togturen i VR
På Skovmoseskolen i Rødovre bliver teknologien blandt andet brugt til at træne transport. Lærer Bo Jakobsen oplever, at eleverne bliver bedre til konkrete opgaver som at huske, hvilken perron et tog kører fra, hvor perronen ligger, og hvilken retning de skal rejse i.
- Jeg ser generelt VR-platformen som et realistisk og relevant værktøj til sikkert at træne særlige elever med de udfordringer, de møder i hverdagen, siger han.
Ifølge Ali Adjorlu er målet ikke at erstatte lærere eller andre fagprofessionelle. VR skal i stedet fungere som et ekstra redskab, hvor børn og unge kan øve situationer, der ellers kan være forbundet med uro, usikkerhed eller overstimulering.