»Spændende«, »sjovt« og »helt vildt godt« er nogle af de ord, som eleverne hæfter på ideen om at bruge mobiltelefoner i undervisningen på Ørestads Gymnasium.

Af Thomas Hoffmann

thho@avisen.dk

@BRØD:Eleverne på Ørestad Gymnasium er vant til, at der bliver gjort noget ekstra ud af deres hverdag.

Skolen bruger allerede podcasting, hvor de 450 elever for eksempel optager gruppearbejde. Lærerne har ifølge eleverne selv haft stort held med at levere en ny optagelse tilbage, hvor de justerer den tyske udtale og på den måde gøre de studerende bedre til sprog.

Vi skylder at prøve det

Derfor er eleverne heller ikke i tvivl om, at det bliver en succes at bruge et spil på elevernes mobiltelefoner til at give dem undervisning i simple færdigheder. Nogle af dem har allerede gjort sig erfaringer med et computerspil om Israel- og Palæstina-konflikten.

»Det fungerede rigtig godt at blande underholdningen i et spil med at lære, så længe det er i balance, og det ikke drejer sig om de forkromede opgaver. Og bare det, at lærerne tænker på det, er helt vildt godt. Så skylder vi dem også at prøve det af. Jeg håber, det ikke kun bliver til 1.g, så jeg glæder mig,« siger 2.g-eleven Rikke Gjøl Mansø på 17.

Er en del af hverdagen

18-årige Zenos Karagas supplerer:

»Sådan noget giver en ny interesse i faget, og jeg synes, det lyder spændende. Mobilen er allerede en stor del af vores hverdag, så det er en sjov idé at bruge den,« siger han.

Han mener samtidig, at det giver god mening, at opgaverne på mobiltelefonerne ikke kun skal løses på gymnasiet.

»Det er smart, at man kan hente opgaverne, når man kommer hjem, så det også foregår uden for skoletiden. På den måde bliver grænsen mellem fritid og skole ikke så skarp, og det er bedre, at man ser, man også kan bruge det i fritiden,« siger han.