Treårige børn, der snubler over ordene og har svært ved at forstå Halfdan Rasmussens rim og remser, er i fare for at blive dårlige læsere senere i livet.

Derfor indførte regeringen en ny lov i august sidste år, som skal sikre, at alle treårige børn bliver sprogtestet og dermed får målrettet hjælp til at lære deres ABC.

Problemet er bare, at kun 14 ud af 98 kommuner – eller hver syvende kommune – overholder loven. Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

Formanden for Børne- og kulturudvalget i Kommunernes Landsforening (KL), Henrik Larsen (R), beklager:

»Det er ikke godt nok, at så mange er bagud. Men det er altså ikke mit indtryk, at kommunerne ikke vil, de vil bare hellere gøre det ordentligt end forhastet.«

Han mener, at kommunerne har fået for lidt tid til at indføre loven, som blev vedtaget 31. maj 2007 og trådte i kraft 1. august.

Styrker indsats

I Brøndby har det dog ikke været noget problem at nå det. Erfaringer med at sprogteste Brøndbys tosprogede børn viser nemlig, at det gør det meget nemmere at få de sprogligt svage børn ind på rette kurs.

»Pædagogerne bliver langt mere præcise og nuancerede i deres beskrivelser af, hvad det enkelte barn har behov for af aktiviteter. Og testene forpligter også til at få udviklet individuelle handleplaner,« siger Dorte Tostenæs, souschef i Børnehuset Mågebo og medlem af kommunens styregruppe, som står for sprogtilbud i daginstitutionerne.

Bliver bedre læsere

Specialkonsulent i EVA Helene Brochmann tvivler da heller ikke på, at testene vil komme børnene til gode senere i livet.

»De styrker børnenes sprog og gør dem på længere sigt til bedre læsere. Og sproget har også betydning for børnenes sociale trivsel – børn der taler godt, har nemmere ved at få venner og begå sig i børnehaven og skolen.«

Bedste i hele landet

Helene Brochmann henviser til gode resultater i Bornholms Kommune, der allerede for 25 år siden begyndte at sprogteste børnene.

»Undersøgelser har vist, at de bornholmske børn læser bedre end landsgennemsnittet, og deres egne tal viser også, at meget få af de bornholmske elever har brug for at gå til talepædagog, når de kommer i skolealderen.«