Det her studie gider jeg bare ikke mere.
Sådan tænker 40 procent af landets lærerstuderende, som dropper ud af uddannelsen, inden de står bag kateteret.
Ifølge Danmarks Evalueringsinstitut, som står bag tallene, er det svært at sætte en finger på det nøjagtige problem.
En nordisk undersøgelse viser dog, at danske lærerstuderende har en anden tilgang til studiet end deres nordiske kollegaer.
"Danske unge har ikke et helt klart billede af, hvilke kompetencer læreruddannelsen egentligt giver. Det forklarer ikke hele frafaldet, men jeg tror, der er mange, som starter uden at have et klart billede af, hvad de bliver gode til," siger Agi Csonka direktør for Danmarks Evalueringsinstitut til Newspaq.
Hun anbefaler, at seminarierne får stillet skarpt på den ting i uddannelsen, som er årsag til flest stop.
"Man skal have lavet en klar analyse af, hvad de præcise årsager til frafaldet er. Man skal spørge sig selv, hvor det er, man kan sætte ind. Derefter skal lederne så have fokus på, at de indsatser man sætter i værk, får løst det, som analysen viser," mener Csonka.
Sammenlignet med andre professionsuddannelser som politibetjent og fysioterapeut er antallet af afhoppere hos lærerne bemærkelsesværdi. Ser man derimod på universitetsuddannelser er billedet nogenlunde det samme.