Folkeskolen · Undervisnings-minister Bertel Haarder (V) vil samle alle folkeskolens parter – kommuner, lærere, ledere, forældre og elever – til en samlet indsats mod mobning. En national kampagne skal få budskabet helt ud i samtlige landets klasseværelser og
skolegårde. Men ministeren
vil ikke indføre nye regler og love mod mobning. »Vi kommer ikke mobning til livs med flere regler og antimobbeværktøjer. Vi har de redskaber, der skal til. Nu skal vi lære at bruge dem,« siger ministeren. SIHO
Forældrene, lærerne og pædagogerne skal tage deres del af ansvaret og være gode forbilleder for børnene. Børn skal lære, at alle mennesker ikke er ens, og at det er vigtigt at have gensidig respekt og forståelse for hinanden,« siger Bertel Haarder, der tirsdag redegjorde for indsatsen mod mobning på et åbent samråd i Folketinget uddannelsesudvalg.
Ministeren mener, at der i vidt omfang allerede er de nødvendige midler til at sætte ind over for mobning. Men kendskabet til dem skal bredes ud.
»Desværre kan vi ikke bare komme med en ny paragraf, der hindrer mobning med et snuptag. Der findes allerede en lang række metoder, men vi skal have udbredt kendskabet til dem. Først og fremmest skal alle have fokus på problemet. Det gælder læreren, som opdager, at det går ud over en elev, og det gælder forældrene, som hører, at det går ud over deres barns klassekammerat. Og alle elever skal føle sig trygge nok til at turde sige det højt, hvis de bliver mobbet. Alle skal vide, hvad de kan gøre, og hvor de kan få hjælp. Jeg vil ikke acceptere mobning,« siger Bertel Haarder.
De seneste uger har det flere gange været fremme, at svenskerne tager mobning langt mere alvorligt. Men mange af de tiltag, som svenskerne har indført eller overvejer at indføre mod mobning, findes ifølge Undervisningsministeriet allerede i dansk lovgivning.
Der er for eksempel mulighed for at flytte elever, som mobber, til andre skoler. Derudover er der loven om elevers og studerendes undervisningsmiljø, som har konkrete krav til det psykiske miljø på skolerne og opfølgning derpå.
Undervisningsminister Bertel Haarder (V) vil samle alle folkeskolens parter – kommuner, lærere, ledere, forældre og elever – til en samlet indsats mod mobning. En national kampagne skal få budskabet helt ud i samtlige landets klasseværelser og skolegårde. Samtidig skal skolernes regler og ansvar tydeliggøres, mens ministeren ikke vil indføre nye regler og love mod mobning.
»Vi kommer ikke mobning til livs med flere regler og antimobbeværktøjer. Vi har de redskaber, der skal til. Nu skal vi lære at bruge dem. Forældrene, lærerne og pædagogerne skal tage deres del af ansvaret og være gode forbilleder for børnene. Børn skal lære, at alle mennesker ikke er ens, og at det er vigtigt at have gensidig respekt og forståelse for hinanden,« siger Bertel Haarder, der tirsdag redegjorde for indsatsen mod mobning på et åbent samråd i Folketinget uddannelsesudvalg.
Ministeren mener, at der i vidt omfang allerede er de nødvendige midler til at sætte ind over for mobning. Men kendskabet til dem skal bredes ud.
»Desværre kan vi ikke bare komme med en ny paragraf, der hindrer mobning med et snuptag. Der findes allerede en lang række metoder, men vi skal have udbredt kendskabet til dem. Først og fremmest skal alle have fokus på problemet. Det gælder læreren, som opdager, at det går ud over en elev, og det gælder forældrene, som hører, at det går ud over deres barns klassekammerat. Og alle elever skal føle sig trygge nok til at turde sige det højt, hvis de bliver mobbet. Alle skal vide, hvad de kan gøre, og hvor de kan få hjælp. Jeg vil ikke acceptere mobning,« siger Bertel Haarder.
De seneste uger har det flere gange været fremme, at svenskerne tager mobning langt mere alvorligt. Men mange af de tiltag, som svenskerne har indført eller overvejer at indføre mod mobning, findes ifølge Undervisningsministeriet allerede i dansk lovgivning.
Der er for eksempel mulighed for at flytte elever, som mobber, til andre skoler. Derudover er der loven om elevers og studerendes undervisningsmiljø, som har konkrete krav til det psykiske miljø på skolerne og opfølgning derpå.