I dag falder det ikke i god jord, når elever hiver mobilen frem midt i matematiktimen. Men i fremtiden bliver den måske en del af undervisningen.

Sms-beskeder er nemlig et godt værktøj, når børn skal lære nyt – blandt andet kompliceret naturvidenskab. Det viser et forsøg, som Dansk Naturvidenskabsformidling og Miljøministeriet gennemførte i september, hvor folkeskoleelever skulle konkurrere på deres viden om klima.

- Langt de fleste af lærerne siger, at det var spændende, og engagerede eleverne. En af lærerne oplevede, at de elever, som har svært ved at deltage i undervisningen og sidde stille, arbejdede i tre, fire timer i træk uden pause og sagde, at det var spændende. Så måske er det et middel til at fange elever, som ikke bliver så fanget af den normale undervisning, siger projektleder fra Dansk Naturvidenskabsformidling Ea Eskildsen.

I forsøget deltog 283 hold folkeskoleelever i fire timers undervisning om klima, energi og CO2. Børnene skulle bruge deres mobiltelefon til at sende svar, de havde fundet i bøger og på internettet.

Forsøget viste, at mobiltelefonen især var god til at holde eleverne motiverede. Hos det nationale center for e-læring, eVidenCenter Århus, er man begejstrede for resultaterne:

- Her er tale om en nyskabende og meget konstruktiv brug af mobiltelefoner, computere og internet i undervisningen. Og det er tiltrængt. Generelt er der en stor interesse og store pædagogiske visioner på området, men det kniber med konkrete ideer til, hvordan mobiltelefonerne skal bruges rent praktisk-didaktisk, skriver konsulent i e-læringspædagogik Asger Harlung i en pressemeddelelse fra Dansk Naturvidenskabsformidling.