Hvorfor følge studievejlederens formaninger når man allerede ved, at man vil være brandmand, popstjerne eller statsminister?

En stor del af landets skoleelever lytter ikke til den vejledning, de får på uddannelsen, viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA). 43 procent af de adspurgte 9.-klasseselever svarer, at vejledningen ingen betydning har for deres studievalg. 26 procent svarer, at vejledningen har mindre betydning , mens kun 32 procent tillægger vejledningen nogen eller stor betydning .

»Det er jo glædeligt, at mange unge er selvhjulpne og afklarede og derfor ikke behøver råd fra studievejlederen. Men man må også stille spørgsmålet, om vi bruger ressourcerne rigtigt,« siger Lars Goldschmidt, der er formand for ekspertpanelet bag evalueringen.

»Man burde i højere grad fokusere vejledningen på de elever, der for alvor har brug for hjælp. Elever, hvor forældrenetværket er svagt, hvor der måske er misbrug i hjemmet, eller elever, der taler dårligt dansk,« siger han.

Mangler nærvær

Hidtil har det været et lovkrav, at landets studievejledere skal give lige meget vejledning til alle elever. Det betyder, at bogligt svage, handikappede eller socialt udsatte elever får lige så meget tid med vejlederen som elever fra ressourcestærke hjem. Og det er problematisk, mener Per Rye, der er formand for Danmarks Vejlederforening:

»Mange elever er rystende usikre, og derfor skal vi flytte ressourcerne, så vi kan gøre en særlig indsats for disse børn,« siger Per Rye, der dog understreger, at også afklarede børn kan have brug for vejledning.

»Selv om man er afklaret, kan man stadig have godt af nye input. Vejlederne skal jo også se på, hvilke fag der er præget af arbejdsløshed, og hvor der er behov for arbejdskraft. Og her kan jeg måske åbne deres øjne,« siger han.

At de unge ikke følger studievejledernes råd kan dog også hænge sammen med, at vejledningen er for dårlig. Det mener man hos foreningen Danske Skoleelever:

»Ofte er samtalerne for overfladiske og upersonlige, og mange vejledere mangler nærvær og indblik i børnene stærke og svage sider,« siger formand Anemone Birkebæk.