En meget stor del af lærerne i Århus går i øjeblikket rundt og overvejer deres fremtid i folkeskolen. De føler sig urimeligt udskældte, og en stresset hverdag med stigende krav fra omverdenen slider på arbejdsglæden. Ifølge en rundspørge, som Nyhedsavisen har gennemført blandt lærerne i Århus, har 46 procent inden for det seneste år overvejet helt at skifte branche. Samtidig overvejer 27 procent at skifte til et undervisningsjob uden for folkeskolen.

»Det er nedslående. Det tyder på, at det ikke er attraktivt nok at være folkeskolelærer, hvilket vi også kan se på læreruddannelsen, hvor søgningen er styrtdykket,« siger Gordon Ørskov Madsen, formand for Århus Lærerforening, som ikke ser lyst på fremtiden.

»Jeg frygter, at mange vil gøre alvor af at søge væk, fordi arbejdspresset er meget højt, og fordi opgaverne ikke giver ordentlig mening. Man skal lave afrapporteringer, kvalitetsrapporter og elevplaner, men man kan ikke se effekten af det på de elever, man arbejder med, og det er opslidende,« siger lærerformanden.

Lytter gerne

Børn- og ungerådmand Bünyamin Simsek (V) opfordrer lærerne til at fortælle tillidsrepræsentanter og skoleledere, hvad de er utilfredse med.

»Det er bekymrende, at så mange går med de overvejelser, og jeg ser gerne, at de kommer med nogle bud på, hvordan vi kan gøre det bedre. Vi lytter gerne til de input, vi får, for vi er ikke interesserede i at gøre folkeskolen til en dårlig arbejdsplads, tværtimod,« siger rådmanden, som nu vil have undersøgt, om udskiftningen på kommunens skoler er stigende.

Negativ debat

Undervisningsminister Bertel Haarder (V) mener ikke, at tallene nødvendigvis er bekymrende.

»Vi overvejer vist alle at skifte job. Jeg gør det næsten dagligt,« siger han.

Han erkender, at der har været en negativ debat om folkeskolen, men mener også, at det har været nødvendigt at sætte fokus på en række problemer, eksempelvis at for få får en ungdomsuddannelse.

Nu er det dog blevet tid til at se fremad.

»Det er et alvorligt problem, at lærergerningen har fået et dårligt omdømme, og vi er i fuld gang med at gøre noget. Vi har eksempelvis netop styrket læreruddannelsen ved at hæve kravene og det faglige niveau for at gøre uddannelsen attraktiv,« siger Bertel Haarder, som erklærer sig helt enig med Gordon Ørskov Madsen i, at der skal være mindre bureaukrati i folkeskolen.

»Jeg er parat til at se på, om elevplaner, nationale test og kvalitetsrapporter tilrettelægges på den mest hensigtsmæssige måde,« siger han. Bertel Haarder har allerede inviteret Danmarks Lærerforening til at være med til at mindske bureaukratiet, og nu bliver også kommunerne og forældreorganisationen Skole og Samfund inddraget i det arbejde.