De tre r"er ro, regelmæssighed og renlighed , var indtil 70"erne omdrejningspunktet i god børneopdragelse.
Så blev den mere frie opdragelsesmetode moderne, men nu er den gamle regel ved at komme til værdighed igen. I hvert fald når man har et adfærdsvanskeligt barn.
Flere med DAMP
Og dem kommer der flere og flere af, som Nyhedsavisen fortalte igår.
Antallet af børn med en diagnose som ADHD eller DAMP er eksploderet, og mange får medicin. Men det behøver ikke at ende med en recept.
Mange af familierne kan også handle sig ud af problemerne, forklarer flere børnepsykologer.
Ændret opdragelse
»Hvis man har et barn, der reagerer kraftigt på bagateller, der er svær at nå, og som ikke kan koncentrere sig, så skal man reagere. For hvis barnet ikke kommer på rette spor, kan det udvikle sig på en måde, der minder meget om adfærdsforstyrrelser som ADHD eller DAMP,« siger Jesper Juul, der er familieterapeut og leder af Familie Laboratoriet.dk.
Og uanset om barnet har diagnosen DAMP eller ej, så er det samme behandling, der skal til.
Så alle familier kan med fordel ændre opdragelse, forklarer Maria Dyssegaard, der er souschef og terapeut på Daghøjskolen, der er et dagbehandlingstilbud til børn med psykosociale vanskeligheder,
»Vi lærer familierne at få ro og regelmæssighed ind i hverdagen. Det er på mange måder den gamle opdragelse, men det nye er, at kommunikationen med barnet også er meget vigtig. Man skal tale klart og utvetydigt til barnet og lytte grundigt til det. Jeg tror, at mange børn med adfærdsvanskeligheder kunne reddes, hvis familierne fik hjælp tidligere og lærte at takle barnet,« siger Maria Dyssegaard.
Et barn, der er uroligt
eller adfærdsforstyrret, skal have faste rammer i familien. Eventuelle
søskende har også godt af det nye retningslinier, fortæller
børneeksperter.
Hverdagen skal været præget af ro og
regelmæssighed. Det vil sige, der ikke skal arrangeres for meget, og
dagene skal være rimeligt forudsigelige.
Børn skal ikke
have for meget ansvar og for mange valg. Rollefordelingen skal være
helt klar, så barnet ved, hvem der bestemmer.
Forældre skal lytte til barnet, så man forstår, hvordan barnet har det.
Forældre skal sætte sine egne grænser og sige: »Jeg vil have, at du....«
Tal konkret til barnet. Brug ikke ironi eller alt for abstrakt tale.
Kilder: Jesper Juul, familieterapeut og Maria Dyssegaard souschef på specialskole