Hvordan går det i matematik?

Kan han følge med i dansk, husker han at læse lektier til historie? Og hvordan går det egentlig med at få nye legekammerater?

Det er alt for svært at følge med i podernes hverdag i skolen, for lærerne giver ikke nok information. Mere end hver fjerde danske forælder til børn i folkeskolen bebrejder lærerne for at være for lukkede omkring skolen.

Det viser en undersøgelse fra Kommunernes Landsforening (KL) foretaget af Gallup.

I alt svarer 28 procent af forældrene, at de i mindre grad eller slet ikke har tillid til, at klasselæreren giver dem den fornødne information til, at de kan følge med i deres barns udvikling. Det er især forældre til de ældste børn, der kritiserer samarbejdet - her har 40 procenter en dårlig karakter til læreren.

Hos KL mener man, at undersøgelsen kalder på handling:

- Resultaterne viser, at langt de fleste lærere og forældre har en positiv oplevelse af samarbejdet. Men den må give anledning til, at man på skolerne overvejer, hvad man skal gøre for at få og fastholde en konstruktiv dialog med alle forældre, siger Henrik Larsen, der er formand for KL s børne- og kulturudvalg.

Han foreslår, at skolerne i højere grad tilpasser informationen efter hver enkelt forælder, f.eks. ved at bruge mere email.