»It is very good«.

Både børn og forældre på tre skoler i Århus har taget mere end godt imod forsøget med at introducere engelsk allerede i børnehaveklasserne. Forsøget blev skudt i gang i oktober på Sødalskolen, Skåde Skole og Fjordsgades Skole, og en evaluering viser, at især elever og forældre er meget glade for tiltaget.

Børnene deltager meget aktivt. De snakker mere engelsk derhjemme. Forældrene tror, at det gavner dem senere. Og de ældre søskende er misundelige:

»Vi har en søn i 2. klasse, som er dybt misundelig på lillebrors engelsk-undervisning«, som en forælder skriver i evalueringen.

De 140 elever på de tre skoler har hver dag omkring et kvarter, hvor der arbejdes med engelsk som sprog. De synger, leger og laver små sketches – alt sammen med engelsk i munden.

»Langt de fleste af eleverne synes, det er sjovt, spændende og interessant at lære ord og vendinger på engelsk. Mange fortæller også, at de kan genkende og bruge de engelske udtryk i computerspil, når de lytter til engelsksproget musik, eller når de ser engelske film i fjernsynet. De lytter efter udtryk, de kender, og får skærpet deres sproglige opmærksomhed,« fortæller konsulent Teis Trane, der står bag evalueringen af forsøget.

Meget tilfreds rådmand

Evalueringen bygger på besøg i klasserne, interviews med elever, samt spørgekema til alle forældre, lærere og pædagoger.

Nogle forældre er også meget opmærksomme på den tidlige indlæring:

»Vi ser meget positivt på, at børnene introduceres til engelsk på et så tidligt tidspunkt. Så længe man husker at lege kundskaber ind i børn, er det uproblematisk,« skriver en forælder, som foreslår, at man gør det samme med naturfag.

Den ansvarlige rådmand på området, Louise Gade (V), er meget glad for evalueringen af det forsøg, hun selv var med til at søsætte:

»Jeg er utroligt glad for den overvældende positive modtagelse, som forældrene giver udtryk for i undersøgelsen. Det er helt entydigt, at forældrene synes, det er en god idé at give børnene mulighed for at begynde at lege med verdenssproget allerede i børnehaveklassen,« siger Louise Gade.

Løftede pegefingre

Fra pædagoger og læreres side er der en mere broget vurdering. Seks ud af de ti adspurgte i evalueringen mener ikke, at man bør skal starte med engelsk-undervisningen så tidligt. Og næsten alle lærere/pædagoger påpeger, at der går tid fra andre aktiviteter, som også skal nås i løbet af ugen. Fra Skåde Skoles side fremhæves det, at det er nødvendigt med to voksne til stede, hvis succesen skal fortsætte i 1. klasse.