»Jeg er inde på Star Wars hjemmeside. Her kan jeg spille forskellige spil og finde ting, jeg gerne vil have,« fortæller seksårige Nikolas Lindgaard, der selv tænder for den bærbare, når han har lyst til at lege på computeren, og han finder selv frem til yndlingssiden.
Det er heller ikke så svært, for hans far har lagt den op blandt de foretrukne sider.
»Vi har ikke nogle regler for, hvor meget han må spille. For han har slet ikke lyst hver dag, så det er ikke noget problem endnu. Min største bekymring har været, hvis han bliver et asocialt menneske og ikke lærer at begå sig. Men sådan er det slet ikke, for mange spil er samarbejdsspil, hvor to skal hjælpe hinanden med at klare banerne. Og det samarbejde, tror jeg, styrker sammenholdet,« mener Kasper Lindgaard.
For i modsætning til, hvad mange forestiller sig, så er computeren faktisk med til at skabe et socialt miljø blandt børn. Det fortæller Connie Køster Svendsen, der er børnehaveklasselærer på Solvangskolen i Farum, og som har arbejdet med børnehaveklassebørn i syv år.

Skærmen trækker

»Det er flere forskellige læreprocesser, når børnene spiller computer, og børnene står altid i en flok rundt om computeren og hjælper hinanden. Og her er det en styrke, at børnene har forskellige kompetencer, for computerspil kan få nogle andre børn på banen end i den almindelige undervisning, » fortæller Connie Køster Svendsen.
Ud over over det sociale har hun også god erfaring med at bruge computeren til indlæring.
»Når børn laver noget, de godt kan lide, så skal det nok hænge fast, og det er min erfaring, at det er nemmere at lære dem ting via computeren end på tavlen. Og så er mange gode indlæringsspil til børn,« siger hun.
Men børnene lærer også, selvom det ikke er et indlæringsspil.
»Børnene skal have lov til at lege på computeren, uden at man styrer det med et bevidst indlæringsformål. Men du skal vide, hvad de leger med, men så skal de også have lov at være i fred med det og bare have det sjovt,« mener Connie Køster Svendsen.
Lilian Rasmussen, der har været børnehaveklasselærer i 27 år på forskellige skoler i København, har den samme erfaring:
»Der er mange forældre, der tror, at computer og gameboy er asociale spil. Men det er lige omvendt. Det samler børnene, men det skal selvfølgelig være med måde, de spiller,« understreger hun.