Mens nye PISA-tal viser et markant fald i danske elevers læsefærdigheder, peger et projekt på en københavnsk skole i en anden retning.
Her er bogudlånet steget med 127 procent, og flere elever læser nu i fritiden.
Pigerne står ved udlånsmaskinen med hver sin stak bøger under armen.
For ikke så længe siden var det et sjældent syn på skolebiblioteket på Amager Fælled Skole i København. Nu kommer eleverne selv forbi for at finde noget nyt at læse. Det sker samtidig med, at læsning blandt danske skoleelever er rykket helt op på den nationale dagsorden.
PISA 2025 viste tidligere på ugen, at danske 15-årige ligger på det hidtil laveste niveau i læsning, siden Danmark begyndte at deltage i undersøgelsen i 2000, men på Amager Fælled Skole er udviklingen gået den anden vej.
Et samarbejde mellem skolen og Københavns Biblioteker har på kort tid løftet udlånet på skolebiblioteket med 127 procent. Samtidig er andelen af elever, der læser ugentligt i fritiden, steget med otte procentpoint.
De gamle bøger røg ud
Udgangspunktet var ellers et skolebibliotek, som især de ældre elever kun brugte i begrænset omfang. Mange af bøgerne var slidte eller gamle, og eleverne havde svært ved at finde titler, der ramte deres interesser.
Det blev der gjort noget ved. Sammen med Københavns Biblioteker gennemgik skolen samlingen. Forældede materialer blev sorteret fra, mens nye bøger blev købt med udgangspunkt i elevernes interesser og nyere udgivelser.
Udlånet på skolebiblioteket på Amager Fælled Skoles skolebibliotek er steget, og læseglæden er øget på tværs af klassetrin.
Foto: Amager Fælled Skole/Kultur- Fritids- og Borgerserviceforvaltningen.
Samtidig blev bøgerne præsenteret på en ny måde, så biblioteket blev lettere at gå på opdagelse i. Resultatet kunne hurtigt mærkes.
- Vores samling var meget gammeldags, så vi havde ikke det store udlån. Det har løftet læseglæden og børnenes nysgerrighed for bøger. Der er kommet mere liv på skolebiblioteket og større begejstring. Klasserne kommer ligefrem løbende herned for at se, hvad vi har af nye bøger, siger Line Lykke Sleimann, der er koordinator for skolebiblioteket på Amager Fælled Skole.
Fra 18 til 63 procent
På 4. årgang blev de nye bøger kombineret med læseforløbet LæseLiga, hvor eleverne gennem et skoleår arbejdede med læsning sammen med folkebiblioteket. Her steg andelen af elever, der læser hyppigt, fra 40 til 67 procent.
Endnu større var ændringen i elevernes brug af biblioteket. Før projektet lånte 18 procent bøger flere gange om måneden eller oftere. Efter forløbet var tallet 63 procent. Ifølge Anna Faber Lindkjær, chefkonsulent i Biblioteks- og Kulturudvikling i Københavns Kommune, handler det ikke kun om at stille flere bøger på hylderne.
- Vi ved, at den rigtige bog kan være forskellen på, om et barn får lyst til at læse eller ej. Derfor har det været afgørende at tage udgangspunkt i elevernes interesser og sikre en samling, som opleves inspirerende, siger hun.
Projektet peger dermed på en forholdsvis konkret vej ind i en debat, der efter de nye PISA-resultater fylder langt ud over klasselokalerne: Børn skal ikke bare have adgang til bøger. De skal også kunne finde bøger, de faktisk har lyst til at åbne.
Projektet blev gennemført i skoleåret 2024-2025 med støtte fra Slots- og Kulturstyrelsens Udviklingspulje for folke- og skolebiblioteker. Der er ikke planer om et nyt pilotforsøg, men erfaringerne er blevet delt med skolebiblioteker på tværs af København. I skoleåret 2026/2027 gennemføres LæseLiga-forløb på 22 københavnske skoler.