Forslag fra professor: Alle børn skal lære om indvandring i folkeskolen
Professor mener, at elever i folkeskoler og gymnasier skal undervises i indvandring. Men det er en dårlig ide med for meget detailstyring, siger politikerne.
Skolebørn skal lære om baggrunden for, at flygtninge og migranter søger til Danmark. Her er vi på motorvejen ved Rødby i september 2015, hvor flygtningepresset var størst. 
Skolebørn skal lære om baggrunden for, at flygtninge og migranter søger til Danmark. Her er vi på motorvejen ved Rødby i september 2015, hvor flygtningepresset var størst.  Foto: Jens Nørgaard Larsen, Scanpix


Indvandring skal på skoleskemaet i folkeskolens ældste klasser og i gymnasierne.

Det foreslår Thomas Jøhnk Hoffmann, professor på teologisk fakultet på Københavns Universitet.

I dag er der al for spredt fægtning, og det er helt tilfældigt, hvordan og hvad eleverne lærer om migration, påpeger han.

- Det er vigtigt, at vi giver danske børn og unge større viden og flere sammenhænge om, hvad migration betyder for vores samfund nu og på længere sigt, siger han til Avisen.dk.

Obligatorisk emne i samfundsfag 

Thomas Jøhnk Hoffmann pointerer, at indvandringen påvirker hele vores samfund fra arbejdsmarked til kultur og økonomi. Frem for at lade det være op til hver enkelt lærer eller skoleleder, hvad eleverne får af viden om migration, vil han gerne have det som et obligatorisk emne i for eksempel samfundsfag eller historie. 

- Jeg forestiller mig ikke, at indvandring og migration skal være et selvstændigt fag på skemaet hver torsdag. Men der skal undervises mere seriøst og metodisk i emnet end i dag, og det kan oplagt være i samfundsfag eller i historie eller på tværs af nogle fag, siger han og fremhæver, at religion og biologi også vil være oplagt.

Tre partier skyder det ned

Men både politikere og Danmarks Lærerforening skyder forslaget ned.

Undervisningsordfører for Venstre, Anni Matthiesen, ønsker at give skolerne frihed til selv at lægge sig fast på de emner, der undervises i i folkeskolen inden for rammerne af folkeskoleloven.

- Derfor vil vi ikke centralt detail-regulere og påtvinge skolerne at undervise i for eksempel migration, siger hun.

Socialdemokraternes undervisningsordfører Annette Lind erklærer sig enig med professoren i, at det er yderst relevant at undervise i migration. Men hun afviser dog enhver tanke om at gøre det obligatorisk.

- Vi skal ikke detail-styre det fra Christiansborg. Det må være op til den enkelte skoleleder at afgøre, hvordan og hvor meget der skal undervises i indvandring, siger hun.

Annette Lind er overbevist om, at lærerne på de fleste skoler allerede er godt i gang med at undervise om indvandring ud fra forskellige vinkler.

Dansk Folkeparti er også modstander af forslaget, siger undervisningsordfører Jens Henrik Thuesen Dahl til Avisen.dk. Og dermed er der ikke et politisk flertal for forslaget.

Kattelem for ikke at tage ansvar 

Professor Thomas Jøhnk Hoffmann kalder det fair nok, at politikerne vender tommelfingeren nedad. Men samtidig er det for fejt, pointerer han. 

- Når politikerne siger, at de er bange for at detailregulere for meget, er det jo en kattelem for ikke at tage politisk stilling og ikke selv tage ansvar, siger han.

Netop fordi migration er blevet så politiseret og skaber polarisering overalt i samfundet, mener han, at det netop var nu, at politikerne på Christiansborg skulle tage ansvar i stedet for at pakke en afvisning af forslaget ind i en bortforklaring. 

-  Den rene politiske melding ville jo være, at det her skal der ikke undervises i, fordi det er for politisk betændt, fastslår professoren.

Lærerne er allerede i fuld gang

I Danmarks Lærerforening hilser formanden for Skolepolitisk udvalg Bjørn Hansen diskussionen velkommen.

- Det er ganske relevant at diskutere, om migration skal på skoleskemaet, og jeg forstår godt professorens pointe, fordi folkevandringer er så aktuelt. Men mange lærere underviser allerede i det og tager temaet op, så der er ikke basis for at gøre det til en fast bestanddel af fagbeskrivelsen i samfundsfag, siger Bjørn Hansen.

Han advarer også om at flere obligatoriske temaer i samfundsfag vil betyde, at der går tid fra andre emner, der også er vigtige i undervisningen.

- Jeg har så stor tiltro til lærerne, at de nok skal undervise i indvandring. Og der er jo også andre fag som dansk, religion og historie, hvor man på tværs eller i de enkelte fag kan have temaer, siger Bjørn Hansen.

I Undervisningsministeriets fagbeskrivelse af, hvilke emner, der skal undervises i i samfundsfag fremgår der i dag ikke, at der skal undervises i migration.

Dette skal eleverne lære i samfundsfag

I Undervisningsministeriets fagbeskrivelse af, hvilke emner, der skal undervises i i samfundsfag fremgår der i dag ikke, at der skal undervises i migration. I følge beskrivelsen skal eleverne:

  • Opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Samt opnå kompetencer til aktiv deltagelse i et demokratisk samfund. 
  • Faget samfundsfag omfatter fire kompetenceområder: Politik, økonomi, sociale og kulturelle forhold samt samfundsfaglige metoder. Og under kulturelle forhold fremgår det, at man skal lærer om kulturbegrebet, særligt i lyset af indvandringen. Det fremgår endvidere, at undervisningen også kan dreje sig om, hvorvidt Danmark udvikler sig til et multikulturelt samfund. 
  • Endelig står der i fagbeskrivelsen, at 'eleverne skal opnå forståelse af at leve i et samfund, hvor forskellige livsformer, kulturer og sociale grupper lever, og hvordan det giver anledning til kulturel udvikling, samspil og konflikter'. 

Følg os på Facebook

Så får du nyheder direkte leveret, og kan deltage i debatten på vores artikler.